|
Schoolgids
De
schoolgidsen worden elk jaar bijgewerkt en actueel
gehouden.
De schoolgids van dit schooljaar (2011 - 2012)
is ook digitaal (.pdf) beschikbaar:
Schoolgids De Schans
2011/2012
Om de
schoolgids te kunnen openen en bekijken heeft u een
.pdf reader nodig.
Op de meeste computers is een .pdf reader aanwezig.
U kunt (indien nodig) vanaf de site van Adobe een
.pdf reader
downloaden.
Veiligheidsplan
In de
schoolgids wordt verwezen naar documenten uit het
veiligheidsplan. Ook deze documenten zijn binnenkort
via de website beschikbaar.
In het kort
In een
buitenwijk van Utrecht, aan de rand van de wijk
tussen hoge bomen en veel groen ligt de Utrechtse
Buitenschool De Schans.
De Schans is gesticht in 1979 en is een school die
onderwijs biedt aan langdurige zieke kinderen.
De Schans is een zogeheten Langdurig Zieke Kinderen
(LZK) school voor neutraal-bijzonder onderwijs.
Dit betekent dat de school geen voorkeur heeft voor
een bepaalde geloofs- of levensovertuiging.
Op De Schans kunnen kinderen terecht die door hun
medische problematiek niet of moeilijk in het
reguliere basisonderwijs terecht kunnen.
LZK School
LZK staat voor
school voor langdurig zieke kinderen. Waarom is er
een speciale school voor langdurig zieke kinderen?
De meerwaarde van een school als De Schans ten
opzichte van een reguliere basisschool:
- De school is qua inrichting afgestemd op langdurig
zieke kinderen (fysioruimte, bed in de klas, eigen
keuken en
verzorgingsruimte).
- Alle kinderen
op De Schans hebben een vorm van een ziekte,
waardoor het kind zich geen uitzondering voelt.
- Meer aandacht voor de aspecten van veiligheid,
rust en vertrouwen.
- Medewerkers die kennis hebben van de verschillende
ziektes en het kind hierin kunnen begeleiden.
- Minder beperkingen ten aanzien van de verzorging
die het kind nodig heeft.
- Het kind werkt op zijn eigen niveau; het hoeft
niet “op zijn tenen te lopen” om bij te blijven met
de rest.
- Naast de reguliere vakken als taal, rekenen en
spelling wordt er uitgebreid aandacht geschonken aan
de sociaal-
emotionele ontwikkeling van het kind.
Dagindeling
De dagindeling op de buitenschool is niet heel
anders dan op de reguliere basisschool. Er wordt
gewoon begonnen in de kring en daarna komen de
vakken aan bod die ook in het reguliere onderwijs
aan bod komen. Hierover meer onder het kopje vakken.
Anders dan op reguliere basisscholen wordt op de
Schans gezorgd voor een gezamenlijke lunch, zodat ze
erop toe kunnen zien dat ieder kind een evenwichtige
en gezonde maaltijd krijgt. Ze zijn zo beter in
staat om eetproblemen op te vangen. Ook kunnen ze op
deze manier goed rekening houden met specifieke
diëten en de tijden waarop de kinderen moeten eten.
Tijdens de gezamenlijke maaltijd zitten kinderen van
verschillende leeftijden op een vaste plaats bij
elkaar onder toezicht van een lid van het team. De
sociale omgang wordt op deze manier ook bevorderd.
Vakken
Op leergebied ligt de nadruk op de hoofdvakken taal,
lezen, spelling, schrijven en rekenen.
De overige vakken komen natuurlijk ook aan de orde.
Er wordt gebruik gemaakt van de methodes die ook in
het reguliere onderwijs gebruikt worden.
Verder wordt er sinds het schooljaar 2003-2004
gebruik gemaakt van de methode "leefstijl" om de
sociaal emotionele ontwikkeling van de kinderen op
De Schans te stimuleren. Hier wordt wekelijks mee
gewerkt. Tijdens deze lessen wordt door middel van
verschillende thema’s onder andere gewerkt aan een
positief zelfbeeld en het krijgen van inzicht in
gevoelens van jezelf en van anderen. Een ander
verschil met het reguliere basisonderwijs is dat er
gewerkt wordt aan het accepteren van de ziekte en
het leren omgaan met de ziekte, waarbij toegewerkt
wordt naar een zo groot mogelijke zelfstandigheid op
het gebied van lichaamsverzorging, medicatie en/of
dieet. Daarnaast wordt aandacht besteed aan het op
adequate wijze om hulp vragen. De kinderen werken
aan het leren accepteren van verschillen in
functioneren, het leren herkennen van symptomen die
hierop van invloed zijn en leren daar naar te
handelen. Ze willen dus toewerken naar een grotere
zelfstandigheid en een kleinere afhankelijkheid.
Resultaten
Veel ouders van leerlingen bij ons op school vragen
zich vaak af: "Wat gaat er gebeuren als mijn kind
straks naar het voortgezet onderwijs moet?" Vaak
denkt men dat als het kind eenmaal op speciaal
onderwijs zit, dat het daar ook blijft voor de rest
van zijn schooljaren. Dat is niet zo, alle kinderen
die in de laatste groep zitten op De Schans, maken
de zogeheten CITO-toets, dezelfde zoals die ook in
het reguliere onderwijs wordt afgenomen. En op basis
van deze toets, en in overleg met de
groepsleerkracht wordt er gekeken welk
vervolgonderwijs voor het kind geschikt is. Wij
proberen altijd het maximale uit het kind te halen
om het op de meest passende school van
vervolgonderwijs te krijgen.
Zorg op De Schans
Op De Schans hebben alle kinderen een vorm van
ziekte en/of aandoening.
Wij proberen deze kinderen te helpen hun ziekte te
accepteren, en er zelfstandig mee om te gaan.
Naast het geven van onderwijs bieden wij deze
kinderen ook de benodigde zorg aan:medicijnen,
diëten, verzorging en medische handelingen.
In de school streven wij ernaar om het onderwijs en
de zorg te integreren; het één mag niet lijden onder
het andere.
Dit doen wij onder andere door zoveel mogelijk zorg
aan te bieden in de klas.
De formulieren
voor het
gebruik van geneesmiddelen, het uitvoeren van
medische handelingen en het persoonlijk
epilepsie protocol zijn via deze site te
downloaden.
Ziek zijn en school
De invloed die een aandoening op het kind als
persoon en op de leerprestaties heeft is per kind
verschillend. Qua leerprestaties ligt het eraan
hoever het kind in zijn/haar ontwikkeling is. De
verschillen in ontwikkeling zijn vaak erg groot. De
klassen zijn daarom gewoon per leeftijdsgroep
ingedeeld, alleen wordt er groepsdoorbrekend
gewerkt. Dit houdt het volgende in: ‘op alle dagen
wordt de schooldag binnen de eigen groep gestart.
Het grootste deel van de lessen vindt ook binnen de
eigen groep plaats. Voor de vakken rekenen, lezen en
bij hogere niveaus het vak spelling, wordt de vaste
groepsstructuur doorbroken. Met behulp van toetsen
worden de leerlingen ingedeeld in niveaugroepen. De
betreffende vakken worden voor de hele school op
hetzelfde moment gegeven. De kinderen verlaten op
die momenten hun eigen groep en gaan naar de
betreffende groep, waar zij instructie krijgen op
hun eigen niveau.’
De invloed van de aandoening op het kind persoonlijk
is natuurlijk ook weer heel verschillend, tenslotte
is ieder kind weer anders. Vaak hebben de kinderen
slechte ervaringen met het reguliere onderwijs.
Wanneer de kinderen op de buitenschool komen zijn ze
blij geaccepteerd te worden zoals ze zijn. Op de
buitenschool wordt ook gewerkt aan de acceptatie van
de ziekte door het kind zelf. Als ze alles
geaccepteerd hebben, dan gaan ze vaak met sprongen
vooruit in hun ontwikkeling en leerprestaties.
Medezeggenschapsraad
De medezeggenschapsraad van de Schans bestaat uit 4
personen, 2 personeelsleden en 2 ouderleden.
De directeur is adviserend lid. De MR bespreekt
zaken die voor de school,de leerlingen en hun
ouders/verzorgers,en het personeel van belang zijn.
De MR heeft bij sommige onderwerpen adviesrecht en
anderen instemmingsrecht.
Soms is dit recht per geleding verdeeld, bijv.
personeel heeft bij personele zaken
instemmingsrechten de ouders adviesrecht. Al deze
zaken staan beschreven in het reglement van de MR.
Uit de MR gaan 1 ouderlid en 1 personeelslid naar de
GMR vergaderingen en 1 ouderlid gaat ook naar de
vergaderingen van de oudercommissie. Dit om zo veel
mogelijk contact te houden binnen alle
overlegorganen van de Schans, zodat er geen dubbel
werk wordt gedaan of zaken vergeten.
Contact met de medezeggenschapsraad via:
MR@deschansschool.nl |
